Consejos de cómo iniciar a los niños en el aprendizaje escolar

mayo 29, 2024
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El aprendizaje escolar es un proceso que requiere de estrategias y estímulos necesarios para comenzar en otros procedimientos más complejos cómo saber los números, la lectoescritura e introducir acciones educativas más formales. Comenzaremos con una serie de consejos para que los niños inicien rutinas que les guíen hacia el estudio académico e intelectual.

Todos los niños requieren de orientación y estímulo para crecer y aprender. Algo que deben conocer por ellos mismos superando los desafíos, (que para algunos pueden ser fáciles, pero para otros no) y que les lleven hacer cosas que nunca han experimentado.

Estas son acciones que los guiarán en aprendizajes más complejos como conocer las letras, identificar los colores, saber los números y contar, iniciar con la lectoescritura, etc. Como padres tendemos a sobreproteger a nuestros hijos y sentir que les estamos siendo útiles, y efectivamente es así. Pero, perdemos la oportunidad tanto para nosotros como para ellos de ser más independientes y autónomos.

Como maestros y padres nuestra tarea es mostrarles y enseñarles a convertirse en personas capaces que podrán enfrentar y contribuir de una manera positiva con su entorno. En este sentido, iniciar en la educación formal como ya hemos dicho no es fácil. Sin embargo, hay pasos previos que parecen simples, aunque no lo son, que ayudarán en estos procesos de aprendizajes.

¿Qué enseñar a los niños antes de comenzar con el aprendizaje escolar?

Es fundamental promover actividades y ejercicios que les ayuden a una mejor movilización de sus manos (es el caso para que aprendan a escribir), por lo que antes de enseñarles, deben saber pelar, picar, enroscar, amasar, traspasar, trasvasar, ensartar, etc., siendo los pasos necesarios que les fortalecerán en todo el proceso educativo.

Son tareas que estimularan sus capacidades motoras esenciales. Les fomentan la coordinación mano-ojo, y les apoyarán a realizar otras tareas rutinarias que los independizarán de padres y maestros. Al promover y priorizar estas acciones ayudarán a llevar a los niños hacia el éxito del aprendizaje escolar.

Por ejemplo, pelar una fruta (cambur o mandarina) con dos años de edad es todo un logro ¿pero que les enseña o que mejoran si lo hacen? Al pelar su propia fruta le permitirá desarrollar habilidades motoras finas (se asocian a las emociones y comportamientos) que harán que fortalezcan el agarre de pinza (manos).

Esto a futuro les ayuda para tomar los lápices y creyones con un mejor agarre, facilitándoles la escritura. Otro punto es que desarrollan su concentración y enfoque. Además de brindarles una sensación de haberlo logrado, mostrándose de que “soy capaz”. Al estimular los hemisferios cerebrales les permitirán fortalecer las habilidades en distintas áreas de su desarrollo.

Aprendizaje escolar - Acciones pedagógicas - Lugarve

Acciones pedagógicas

Las acciones pedagógicas se inician desde que nacen. Los bebés cada día aprenden algo nuevo, así que nunca es demasiado temprano para ponerlas en prácticas. Lo que si siempre se debe tener en cuenta es la edad o etapa de vida del niño (a).

En la actualidad hay países como China y Japón que les están iniciando con el aprendizaje escolar con procesos dirigidos a la autonomía del niño. Por ejemplo, en maternal y preescolar los guían y enseñan a hacer sus propias comidas y meriendas.

Les orientan y fomentan para sembrar los alimentos, estar en contacto y amar a la naturaleza. En Japón, las escuelas no cuentan con personal de mantenimiento ni limpieza. Recaen en maestros, personal y alumnos, la limpieza y cuidado de sus espacios.

¿A qué se le denomina el aprendizaje escolar?

Son diferentes ejercicios o actividades que una persona orientadora o varias de ellas ejecutan con la finalidad de que se desarrolle y avance el proceso de enseñanza en los niños.

Recomendaciones para estimular la enseñanza

Es necesario de una manera general saber aplicar como padres y educadores los siguientes puntos con la finalidad de preparar a los niños a iniciar el aprendizaje escolar y a su vez ir orientándolos hacia enseñanzas más complejas. En este sentido es fundamental:

  • Ofrecer un lugar ordenado, limpio y seguro.
  • Promover la exploración y la curiosidad.
  • Priorizar el juego.
  • Practicar habilidades mano-ojo, estimular el aprendizaje de los colores, iniciar con destreza numérica básica.
  • Practicar la lectura y contar cuentos o historias.
  • Conversar con los niños sobre su día en distintos espacios (hogar, escuela).
  • Fomentar el dibujo y la escritura.
  • Ayudar y revisar cada actividad realizada.
  • Mostrar al niño otros intereses (padres y maestros) como el gusto por la lectura.
  • Identificar que le interesa al niño.
  • Mejorar los métodos pedagógicos.
  • Respetar diferencias y opiniones de otros.
  • Organizar objetivos para cada clase (maestros).
  • Transmitir adecuadamente las emociones.
  • Aportar experiencias.
  • Establecer propósitos claros.
  • Enseñar a trabajar y aplicar técnicas de aprendizaje en grupo.
  • Usar diferentes materiales y recursos.
  • Aplicar una participación divertida y dinámica.
  • Gestionar la retroalimentación.
  • Enseñar con el paso a paso o en partes.
  • Estimular a ser mejores.
  • Aprovechar las herramientas tecnológicas de aprendizaje con seguridad, orientación y responsabilidad por parte de los adultos (padres, cuidadores y maestros).
  • Saber manejar situaciones de frustraciones y conflictos.

Aprendizaje escolar - Niños en clases - Lugarve

Consejos para iniciar a los niños en el aprendizaje educativo 

Hay que tener en cuenta que el aprendizaje escolar es clave en sus inicios porque son destrezas que se usarán toda la vida. De igual forma, las habilidades duras dentro de educación formal están relacionadas al área intelectual y académica. Y es precisamente que para llegar hasta ese punto hay que aplicar de manera correcta recomendaciones previas.

Para iniciar el aprendizaje escolar o sistema de estudio en el aula, los niños requieren de algunas normativas generales que le ayudarán a adaptarse al entorno, a sus compañeros de clases, al maestro, además de facilitarles la enseñanza. Por ello, los niños antes de comenzar con el sistema educativo formal, deben aprender a:

Instrucciones para el aula
  • Conocer las rutinas y comportamientos en el salón de clases y las consecuencias que implican no acatarlas. Estas deben ser claras y precisas.
  • Comenzar las clases con información que ellos ya conocen (como una especie de repaso) con la finalidad de introducir las nuevas lecciones.
  • Indicar puntos importantes en clases. Si son niños pequeños (maternal y preescolar) se les debe leer en voz alta y orientarlos (escribirlos e identificarlos con dibujos o imágenes sea en el pizarrón o papelografos que se puedan señalar con un puntero cada instrucción.
  • Ajustar las tareas y ejercicios de acuerdo con las capacidades y competencias de los niños y en ellas entregarles un nivel de desafío. Esto con el objetivo de incentivar su motivación, aumentar la sensación de aptitud y que sea constante. Una actividad en extremo fácil será poco estimulante o muy difícil generará frustración. Lo que implica que las tareas retadoras exigen enfoque y concentración.
  • Recorrer el salón o aula de clase es esencial para monitorear el trabajo e identificar aquellos niños que requieran de ayuda.
  • Seleccionar previamente las indicaciones de los contenidos y habilidades que deben tener los niños para llevar acabo la tarea.
  • Dar instrucciones precisas con respeto a lo que se espera de él. Ejemplo, mostrarles mediante acciones lo que deben hacer y nombra los materiales u objetos que utilizarán. “Haz una línea recta, usa la regla y el color rojo”.
  • Entregar a cada uno una imagen o dibujo de una capacidad que tenga o reconocerles sus avances. Esto les aumenta la seguridad en sí mismos y la autoestima, al mostrarles sus competencias.
  • Hacer revisiones y correcciones en las tareas y cuadernos. Es una estrategia pedagógica que permite a educadores ver si hay errores comunes o sin van atrasados. Observar el grado de dificultad en la lectoescritura, la numeración, etc.
Indicaciones maestros
  • Reforzar el éxito. Decirles a todos lo bien que lo han hecho.
  • Mantener un trato cordial y cercano con los niños les motivará a mejorar cada vez al obtener reconocimiento y se les valoré de manera positiva.
  • Tratarlos como personas que comprenden y exigirles conductas apropiadas con firmeza, pero sin humillaciones o incomodidades frente a los compañeros u otras personas.
  • Escuchar pacientemente, preguntarles sobre sus opiniones es esencial, puesto que las relaciones amables y educadas harán que respondan de igual manera.
  • Monitorear y observar constantemente se podrá asegurar y verificar el avance de cada niño y del grupo en general. Esto valida si el nivel de exigencia o dificultad es el adecuado en las tareas asignadas.
  • Preguntar si entendieron las indicaciones dadas, si quieren preguntar algo, tienen dudas, etc. O enseñarles cómo explicarían lo que están haciendo.
  • Relacionar la última lección dada con la que se está impartiendo en ese momento. Esto les ayuda con la memorización y retención.
  • Aplicar otras estrategias pedagógicas que les ayuden a corregir errores cometidos. Una copia en otro cuaderno que sea para completar la actividad por ejemplo.

Este es el inicio para introducir a los niños más pequeños en lecciones más avanzadas como aprender las letras, los números, la escritura y la lectura. Mientras eso sucede estimulemos sus habilidades motoras blandas con el objetivo de guiarlos hacia las destrezas más duras e intelectuales.

Aprendizaje escolar - Consejos para iniciar a los niños - Lugarve

En Lugarve

Entendemos que los niños en edad de maternal y preescolar tienen dinámicas donde las actividades lúdicas, el trabajo en grupo y la participación de todos juegan un papel importante para iniciarlos en su aprendizaje escolar. La enseñanza académica comienza con estimular y fortalecer las emociones, las relaciones, su coordinación motora entre otras habilidades.

Y aunque sean niños pequeños nunca debemos subestimarlos, ellos pueden hacer cosas por ellos mismos, como atarse los zapatos, asearse, vestirse, tomar solos sus alimentos y como se ha comprobado en otros países hasta prepararlos. Evidentemente, todos requieren maestros y padres guías que los lleven a conseguir las metas. Pero todo paso a paso, con paciencia, calma y amor, podemos hacer niños más autónomos y a su vez más preparados para alcanzar una educación formal.

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